與傳統決絕斷裂的 「School 42」

「School 42」是24小時日夜無休的程式編碼學校，用和傳統決絕斷裂的手段，培育孵化下一代的全方位人才，沒有老師，沒有教材，沒有上下課時間，不用學費，不提供正式學歷文憑。

創新來自多元，來自於不同背景的相遇，來自於混合和交流，而傳統統一系統的通才教育，扼殺了很大一部分的多元性，因為既有的知識會禁錮人的自由。「創造力」只有在樂趣中才能被開發，各種約束只會扼殺創造力，也就是說，我們強迫一個年輕人在固定的時間，在一個他不想來的教室裡無聊的發呆，塞給他不想聽的東西，我們是在降低他的創造力。我們不需要教授，教授傳授的是知識，試著要複製給學生，而我們希望能夠塑造出找到下一步的人，能夠創造的人，是遇到困難，會想辦法解決的人。

《文茜的世界財經周報》記者屈繼堯、王雅倫、汪彥超法國採訪報導

【程式編碼已成為人工智慧時代基礎能力 蘋果執行長認為程式編碼甚至比英文更為重要 部分國家已將其列為國家戰略 從小學三年級甚至幼稚園就開始教授 法國電信業鉅子Xavier Niel為在職人士 創辦免費.24小時不休的程式編碼學校“School 42” 希望勞工也能適應人工智慧時代】

法國沒有24小時營業的便利商店，卻有一所全世界獨創，24小時日夜無休的程式編碼學校，「School 42」。

300台蘋果電腦，交錯式地整齊羅列，這裡以和傳統決絕斷裂的手段，培育孵化下一代的全方位人才，沒有老師，沒有教材，沒有上下課時間，不用學費，不提供正式學歷文憑，每年吸引七萬多名，18到30歲年輕人報名，近四成入學生沒有高中學歷，由白手起家 高中畢業的法國電信業鉅子，澤維爾尼爾(Xavier Niel)全資創立，校長是曾在2000年高調「駭」進，法國總理府資訊系統聞名的電腦高手，薩迪拉克，「在法國，90%電腦科系的學生來自理工背景，這實在是極端可惜的事，因為事實上，我們認為，我們首先認為電腦和理工毫不相干，除此之外，我們認為創新來自多元，來自於不同背景的相遇，來自於混合和交流，而這種統一系統的通才教育，扼殺了很大一部分的多元性。」

畢業於史丹福大學，和巴黎高等商學院，有著亮眼學歷的薩迪拉克，試圖顛覆一般人對電腦科技的傳統印象，他說「School 42」，甚至不是一所學校，編程科技不是一種技術，「最重要的訊息，第一個要傳遞的訊息是，對我們而言是要讓大家了解，IT(網路科技)是一種藝術，必須要以藝術教育來處理，所以我們創立了一個，不是以累積知識為主的學習環境，我們要傳達的不是知識，所以我們不需要教授，教授傳授的是知識，試著要複製給學生，而我們希望能夠塑造出找到下一步的人，能夠創造的人。」

因為既有的知識會禁錮人的自由，所以他不想用「學習」這個詞彙，「學習」是面向過去 靠攏既有體系，創造和想像才有突破現狀的無限可能，「第二個非常重要的觀念是我們相信，創造力只有在樂趣中才能被開發，各種約束只會扼殺創造力，也就是說，我們強迫一個年輕人在固定的時間，在一個他不想來的教室裡 無聊的發呆，塞給他不想聽的東西，我們是在降低他的創造力。」

所以這是一個24小時日夜無休的學校，白天夜晚隨時進出，不來也沒人點名，至於校名，因為不想取任何和電腦有關的名字，「School 42」，來自英國小說家道格拉斯亞當斯，「銀河便車指南」中，主角問電腦，「宇宙和生命的意義是什麼」，作家在書中隨便掰出的一個數字，「42」。

來自阿爾及利亞，28歲的依絲瑪茵，是這所學校裡少數的女孩，「我發現「42」的時候，它才剛剛成立，我告訴我自己，我終於找到我一直在找的學校了，所以我先完成了我在阿爾及利亞的學業，然後來這裡試試看有沒有機會，我就這樣來了，我一年以前來參加「游泳池」，結果我被錄取了，所以我就為了「School 42 」搬到這裡，」她是已經有工作經驗的碩士，這裡對她的影響不只是程式設計，也讓她應用在生活上，即使遇到困難，她知道一定會有解決的辦法。

「School 42」目前和羅馬尼亞，烏克蘭，荷蘭和南非的學校都有校際合作，2016年在矽谷成立第一間海外分校，今年九月在布魯塞爾也有分校，薩迪拉克表示，希望透過不同文化間的交流，改變看待事情的邏輯和方法，薩迪拉克把自己定義為，「成功的養殖者」，讓所有弱勢非主流的人，能夠找到自己存在的價值感，重新站穩在社會中該有的位置。

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